Thứ Sáu, 24 tháng 3, 2017

Môn Operation Research trong chương trình thạc sỹ của trường đại học Nam Columbia tại Việt Nam

Bạn đã và đang học theo học môn Operation Research trong chương trình thạc sỹ của trường đại học Nam Columbia tại Việt Nam ( MBA-CSU) ? 

Vậy bạn biết gì về môn học này ? Và đâu là những ứng dụng cơ bản của môn học vào thực tiễn công việc cũng như việc lập chiến lược trong các công ty? 

Dưới đây, chúng tôi cung cấp cho bạn sơ lược về lịch sử môn học và một số ứng dụng mà môn học có thể giúp ích “ phần nào” cho công việc của bạn : 

1. Lịch sử hình thành và phát triển

Operations Research (Những hoạt động nghiên cứu ) được hình thành và phát triển, bắt nguồn từ những nỗ lực của các nhà chiến lược quân sự trong thế chiến lần thứ 2 nhằm vạch ra những kế hoạch tác chiến. 

Về sau này, môn học dần được ứng dụng để giải quyết các vấn đề trong các lĩnh vực kinh doanh, các ngành công nghiệp cũng như các vấn đề xã hội có liên quan. 

Ngày nay, những hoạt động nghiên cứu được sử dụng bởi hầu hết các cơ quan,tổ chức của chính phủ, các công ty ở khắp nơi trên thế giới và trở thành một lĩnh vực nghiên cứu rất quan trọng và năng động. 

2. Các ứng dụng cơ bản của môn học

Có thể được phân loại theo các lĩnh vực sau đây: 

· Tính toán và công nghệ thông tin 

· Phân tích quyết định 

· Môi trường, năng lượng, và tài nguyên thiên nhiên 

· Kĩ thuật tài chính 

· Sản xuất, khoa học phục vụ, và quản lý chuỗi cung ứng 

· Chính sách quản lý và khu vực công cộng 

· Quản lý doanh thu 

· Mô phỏng 

· Mô hình ngẫu nhiên 

· Giao thông vận tải 


Bên cạnh đó , những hoạt động nghiên cứu còn được ứng dụng rộng rãi trong các hoạt động cụ thể như sau : 


· Lập kế hoạch sử dụng các phương tiện, công cụ, bao gồm: xác định quy mô và địa điểm xây dựng các nhà máy sản xuất, chăm sóc sức khỏe , các hệ thống cung ứng dịch vụ quốc tế, xác định số lượng phương tiện cần thiết, sắp xếp phương án vận chuyển, bố trí kho hàng, phân công nhiệm vụ. 

· Chế tạo, sản xuất: Các hoạt động cân bằng sản xuất, hàng hóa tồn kho, những hoạt động tiếp thị, các kế hoạch sản xuất và đảm bảo sản xuất 

· Xây dựng: Các hoạt động phân phối nhân lực, vật lực cho các dự án nhằm đảm bảo quá trình xây dựng và phát triển các dự án được diễn ra thuận lợi 

· Chuỗi cung ứng : Đảm bảo nguồn nguyên vật liệu và những vấn đề liên quan tới giá được diễn ra thông suốt đảm bảo chất lượng cũng như tối ưu hóa các hoạt động sản xuất- vận hành 

· Hoạt động tiếp thị: Các hoạt động tiếp thị nhằm quảng bá dịch vụ sản phẩm dựa vào nhu cầu thực tế của doanh nghiệp bên cạnh đó sẽ giúp doanh nghiệp xác định chi phí, thời điểm giới thiệu sản phẩm mới, chọn lựa danh mục sản phẩm để kết hợp. 

· Tài chính: Tài chính và các hoạt động liên quan tới tài chính sẽ đảm bảo cho doanh nghiệp vận hành và phát triển bền vững. Nên chú trọng vào các chính sách cổ tức, hoạt động phân tích đầu tư và chọn lựa danh mục đầu tư để cân đối các hoạt động thu chi. Việc đưa ra những kế hoạch chi tiết về nguồn tiền, các hoạt động liên quan tới nguồn tiền, chính sách thu chi- xoay vòng vốn và công nợ luôn nhận được sự quan tâm của những nhà lãnh đạo. 

· Chính sách nhân lực: Việc tuyển dụng nhân viên, đưa ra kế hoạch chi tiết cũng như các hoạt động bồi dưỡng, nâng cao nhân lực trở thành ưu tiên hàng đầu cho các doanh nghiệp trong việc phát triển bền vững và lâu dài . 

· Nghiên cứu và phát triển: Các hoạt động R&D sẽ giúp các doanh nghiệp định hình được hoạt động phát triển lâu dài của doanh nghiệp, đưa ra những chiến lược mới về sản phẩm dịch vụ, đảm bảo quá trình sản xuất luôn được vận hành 

Những hoạt động nghiên cứu sẽ là nền tảng cho các doanh nghiệp trong quá trình vận hành và phát triển của doanh nghiệp mình để tạo ra nhiều cơ hội và lọa bỏ những rủi ro có thể gặp phải trong hoạt động sản xuất và kinh doanh .

Để biết thông tin về các khóa học CSU tại Việt Nam, liên hệ tại: 

Tại Hà Nội 

Địa chỉ: tầng 8, nhà C, Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam, số 3 phố Chùa Láng, quận Đống Đa, Hà Nội 

Điện thoạị hotline: 0986 308050 – Ms Hà 


Tại TP.Hồ Chí Minh 

Địa chỉ: Số 7 Nguyễn Bỉnh Khiêm, Trường Bồi dưỡng Cán bộ Quản lý giáo dục, quận 1, TP. Hồ Chí Minh 

Điện thoại hotline: 091 1852 899 


www.columbiasouthern.edu.vn

Thứ Năm, 23 tháng 3, 2017

8 Điều bạn cần biết về giáo dục trực tuyến

Hiện nay có rất nhiều quan điểm trên các phương tiện thông tin đại chúng về vấn đề học trực tuyến. Tùy thuộc vào những gì bạn đọc được, giáo dục trực tuyến có thể xuất hiện như là một phương thuốc thần diệu chữa bách bệnh vậy. Trong một nỗ lực nhằm làm sáng tỏ điều này, tôi xin liệt kê ra 8 thực tế đã được chứng minh về giáo dục trực tuyến mà bạn cần biết. 

Liệu hình thức học trực tuyến có thể thay thế các trường đại học truyền thống trong tương lai? 

1. Việc học trực tuyến đã có mặt khá lâu 

Từ năm 1986, khi mà khóa học trực tuyến đầu tiên được một học viện đưa ra (bởi trường Đại học John F. Kennedy ở California, Hoa Kỳ), nó đã phát triển theo hàm số mũ. Ngày nay, một phần ba trong tổng số 21 triệu sinh viên đăng ký học tập ở Mỹ đang có một vài hoặc tất cả là các khóa học trực tuyến. Một nghiên cứu kéo dài 11 năm được tiến hành bởi tổ chức Babson Survey Research Group đã cho thấy có trên 7 triệu sinh viên đăng ký tham gia học trực tuyến vào năm học 2013. 

2. Kết quả học trực tuyến không hề thua kém học truyền thống 

Trong khoảng 30 năm nghiên cứu, bao gồm cả Bộ Giáo dục Hoa Kỳ, đã không tìm thấy bằng chứng nào về việc học tập trực tuyến có chất lượng kém hơn so với kết quả thu được từ một lớp học truyền thống. Điều không may là, người ta đã rao giảng về sự "thuận tiện" của học tập trực tuyến trong thời gian dài dẫn đến việc nhiều người tin rằng nó có nghĩa là "dễ dàng", nhưng thực sự điều này không chính xác. Các khóa học trực tuyến có thể nhiều hay ít nghiêm ngặt tùy thuộc vào giảng viên phát triển khóa học đó và sự đánh giá của các tổ chức giáo dục. 

Một điều quan trọng cũng nên chú ý là, bởi bản chất tự nhiên của việc học trực tuyến là "bất cứ lúc nào, bất cứ ở đâu", nó cho phép sinh viên sẵn sàng tối đa để học, điều này trái ngược với các kiểu học truyền thống với thời gian và không gian cố định. Những tiến bộ trong công nghệ thông tin hiện nay và việc sử dụng các công nghệ thích ứng mới, giúp nó có thể kết hợp một phong cách học tập của học viên vào trong việc tổ chức và cung cấp các hướng dẫn. Với các tính năng như vậy, ngày càng có nhiều lý do để tin rằng học trực tuyến có thể vượt qua các lớp học truyền thống, dành cho các đối tượng học viên nhất định. 

3. Học tập trực tuyến đang ngày càng lan rộng 

80% các tổ chức và trường đại học hiện nay đang cung cấp truy cập trực tuyến. Điều này bao gồm các trường đại học hàng đầu như: Đại học Harvard , Đại học California - Berkeley và Đại học Chicago 

4. Không có hình thức duy nhất của việc học trực tuyến 

Các định dạng cho việc học trải dài từ văn bản thuần túy "các khóa học qua thư điện tử" cho tới các dịch vụ đa phương tiện phong phú đưa ra các đặc trưng tương tác ở mức cao, truy cập vào các liên kết bên ngoài, các hiệu ứng động và những mô phỏng chất lượng cao. 

5. Các trang web dạng MOOC không phải là một ví dụ của dạy học trực tuyến chất lượng cao 

Trái với nhận thức được tạo ra bởi các phương tiện truyền thông, lợi ích chủ yếu của Massive Open Online Courses’ (MOOCs’) đối với sinh viên không phải là kết quả học tập của họ, mà là mức giá của chúng. Thực tế là "các khóa học lớn" như vậy có thể được đưa ra bởi các trường đại học danh tiếng như MIT, Harvard và Stanford đã khiến một số người lầm tưởng rằng họ đã phát minh ra một hình thức mới trong việc học trực tuyến. Nhưng thực ra không phải như vậy. 

Hơn nữa, quan điểm - "Cái gì được cung cấp từ các trường đại học hàng đầu thì luôn tốt" - là một ý kiến sai lầm. Cái mà MOOC đã thực thi là một sự chuẩn bị về mặt tâm lý, đánh giá tiêu chuẩn toàn quốc như là một phần kết quả đo lường của nó? Tôi không rõ cái nào trong số này. (Có lẽ công việc này vẫn đang tiếp tục.) Việc thiếu hụt các số liệu thống kê như vậy dẫn đến rất khó để biết liệu đã có ai đã học được rất nhiều hay chưa. Điều này có thể giải thích qua đặc thù của MOOC, trên 90% tỉ lệ hao hụt, cùng với thực tế rằng các khóa học trực tuyến "truyền thống" cung cấp sự tương tác đáng kể giữa giảng viên-học viên, quan tâm đến cá nhân, có tính linh hoạt, và chú ý đến kết quả thu được. 

6. Học trực tuyến rất phù hợp với học viên người lớn, nhưng không cần thiết đối với học sinh nhỏ tuổi 

Các nghiên cứu gần đây được tiến hành bởi trường Columbia’s Teachers College đã đi đến một số kết luận đáng ngờ liên quan đến kết quả học tập trực tuyến. Đối với những người có tuổi, năng động, người đã trưởng thành thì các chương trình học trực tuyến mang lại kết quả vượt trội so với những người đến lớp học truyền thống. Đối với những người ít tập trung, ít chắc chắn, tuổi đời từ 18 đến 24, thì thường có những vấn đề về sự kiên trì và hoàn thành khóa học. Hơn nữa, có nhiều lý do để lo ngại về việc con cái chúng ta "đi học đại học" ngay trong phòng ngủ nhà mình. Mặc dù các sinh viên trẻ có thể được hưởng lợi từ mô hình học "pha trộn" (kết hợp giữa học tập trực tuyến với các lớp học truyền thống kiểu cũ), thì họ vẫn cần những kinh nghiệm thực tế để trở thành một người trưởng thành - biết cách sống chung với những người khác, cách dung hòa sự khác biệt, dám chịu trách nhiệm về những điều chúng làm và không làm, v.v... 

7. "Các tổ chức" tiết kiệm được chi phí từ việc chuyển lên trực tuyến ít hơn là chúng ta tưởng 

Khu vực duy nhất có thể tạo ra sự tiết kiệm lớn cho các trường học đó là giảm nhu cầu cho cơ sở vật chất và trang thiết bị của lớp học. Đối với các học viên người lớn, thì họ cũng không cần các hoạt động giải trí và các dịch vụ hỗ trợ ngoại khóa. 

Tuy nhiên, dù là lớp học thật hay ảo, thì vẫn còn nhu cầu cho toàn bộ các dịch vụ quản lý tuyển sinh, cũng như là như cầu tăng cường sự hỗ trợ IT. Những chi phí mà sinh viên tiết kiệm được là rất nhiều. Học tập trực tuyến có thể được thực hiện ở bất kỳ đâu trên thế giới, không tốn chi phí đi lại, không mất phí để giữ con nhỏ, và không bị mất thu nhập như khi bạn phải nghỉ việc để dành toàn thời gian nghiên cứu tại trường. Ở đây, những chi phí có thể tiết kiệm được là rất đáng kể. 

8. Học tập trực tuyến có thể sớm trở thành tiêu chuẩn dành cho sinh viên đã tốt nghiệp và những người không có điều kiện tham gia các khóa học truyền thống 

Thực tế này nói lên một điều rằng, trong khi học tập trực tuyến đang trở nên phổ biến thì các trường đại học hàng đầu cũng sẽ không thể bị xóa bỏ. Xã hội sẽ vẫn cần các trường đại học để giúp các bạn trẻ trưởng thành hơn và trở thành những công dân. Xã hội cũng sẽ luôn cần các tổ chức nghiên cứu chuyên sâu để tiếp tục nhiệm vụ tạo ra những khám phá mới, và cung cấp nội dung để việc phân phối học trực tuyến được ngày càng tốt hơn. 

Để biết thông tin về các khóa học CSU tại Việt Nam, liên hệ tại: 

Tại Hà Nội 

Địa chỉ: tầng 8, nhà C, Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam, số 3 phố Chùa Láng, quận Đống Đa, Hà Nội 

Điện thoạị hotline: 0986 308050 – Ms Hà 


Tại TP.Hồ Chí Minh 

Địa chỉ: Số 7 Nguyễn Bỉnh Khiêm, Trường Bồi dưỡng Cán bộ Quản lý giáo dục, quận 1, TP. Hồ Chí Minh 

Điện thoại hotline: 091 1852 899 

www.columbiasouthern.edu.vn



Thứ Sáu, 17 tháng 3, 2017

Những học viên tiêu biểu của Columbia Southern University tại Việt Nam


Ông Joe Manjone - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Nam Columbia trao bằng học viên xuất sắc cho Thạc sỹ Lê Mạnh Hùng - phó Tổng Giám Đốc Tập đoàn Dầu khí.

Trường Đại học Nam Columbia tự hào là một trong những cơ sở đào tạo và phát triển kỹ năng quản trị cho các doanh nhân tài năng tại Việt Nam. Với quá trình phát triển 15 năm tại Việt Nam, trong số hàng ngàn học viên tham dự và tốt nghiệp chương trình, đã có không ít những học viên thành công và tiếp tục thành công hơn nữa trong sự nghiệp của mình, trở thành những nhà lãnh đạo xuất sắc trong nhiều ngành nghề, lĩnh vực kinh tế - xã hội. Trước hết, thành công này có được chính là do những nỗ lực phấn đấu không mệt mỏi và tố chất lãnh đạo thiên phú của mỗi cá nhân. Bên cạnh đó, những kiến thức và tư duy quản trị kinh doanh được lĩnh ngộ trong quá trình học tập tại Trường cũng đóng góp một phần không nhỏ cho sự thành công này.Một số học viên tiêu biểu đã tham dự và tốt nghiệp chương trình
  • Ông Lê Mạnh Hùng - Phó Tổng Giám đốc Tập đoàn Dầu khí Việt Nam 
Phó Tổng Giám đốc, - Petrovietnam
  • Phạm Thị LoanChủ tịch HĐQT, TGĐ Tập đoàn Việt Á
Lãnh đạo tập đoàn Việt Á 
  • Ông Đỗ Minh Toàn - Tổng Giám đốc Ngân hàng Á Châu (ACB)
Đỗ Minh Toàn, Tổng Giám đốc Ngân hàng ACB Niềm tin tạo ra sức mạnh
  • Ông Trịnh Hồng Quang - Phó Tổng giám đốc Vietnam Airlines
Phó Tổng giám đốc Vietnam Airlines
  • Ông Nguyễn Lộc - Cựu Tổng Giám đốc Công ty cổ phần Dây Cáp Điện Việt Nam
Cưu Tổng Giám đốc Công ty cổ phần Dây Cáp Điện Việt Nam
  • Ông Ngô Thanh Hải - Chủ tịch FPT Capital
Chủ tịch FPT Capital: Tôi làm việc vì sự hoàn hảo chứ chưa bao giờ làm vì thăng tiến
  • Ông Lê Hồng Hà - Tổng giám đốc Jestar Pacific
Tổng giám đốc Jestar Pacific

* Để biết thông tin về các khóa học CSU tại Việt Nam, liên hệ tại:

Tại Hà Nội: Địa chỉ: tầng 8, nhà C, Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam, số 3 phố Chùa Láng, quận Đống Đa, Hà Nội.

Tran Thi Ha - Program Development

Mobile: 0986 308050

Email: ha.tran@columbiasouthern.edu.vn

Website: http://columbiasouthern.edu.vn/vi/

Facebook: https://www.facebook.com/hatran.csuhanoi.5

Tại TP.Hồ Chí Minh

Số 7 Nguyễn Bỉnh Khiêm, Trường Bồi dưỡng Cán bộ Quản lý giáo dục, quận 1, TP. Hồ Chí Minh

Hotline: 0911852899

Thứ Năm, 16 tháng 3, 2017

Columbia Southern University - Mở đầu kỷ nguyên đào tạo E-learning tại Việt Nam

Giáo dục đang sang trang là lời nhận định tích cực của nền giáo dục thế giới hiện nay. Khi hình thức đào tạo Elearning trở thành xu hướng trong giáo dục hiện đại. Vì sự tiện lợi cũng như hỗ trợ tối đa cho người học thông qua các công cụ hỗ trợ trực tuyền, giáo dục số là một trong những sự lựa chọn hàng đầu cho người học. 

Vậy thuận lợi hay khó khăn trong quá trình học trực tuyến, đây thực sự là một câu hỏi khó. Và rõ ràng hai yếu tố này tồn tại song song với nhau. 
Ảnh minh họa
Với giáo dục truyền thống tồn tại, chúng ta đã quá quen với việc “ người dạy là trung tâm”. Nhưng hình thức đào tạo trực tuyến, hệ thống thư viện điện tử với hàng ngàn đầu sách, bài nghiên cứu cũng như bài giảng online giúp người học có thể học mọi lúc, mọi nơi khi đang di chuyển, khi có thời gian rảnh rỗi, khi không thể lên lớp……… mà không phụ thuộc vào lịch giảng dạy tại nhà trường. 

Đi tắt đón đầu xu hướng giáo dục hiện đại và đặc biệt là con đường phát triển của giáo dục Việt Nam. Trường đại học Nam Columbia với tiềm lực của mình là một trong những trường đào tạo trực tuyến hàng đầu đã tiếp cận môi trường giáo dục Việt Nam từ năm 2002, 

Tạo ra cơ hội tiếp cận giáo dục hiện đại cho người học để sức ép về mặt thời gian, không gian không còn là vấn đề mà ngược lại đó là điểm mạnh kích thích sự chủ động sáng tạo của người học, quá trình nghiên cứu và tự nghiên cứu để tìm ra con đường phát triển phù hợp với bản thân mỗi người. 

Mục tiêu cao nhất của giáo dục hiện tại là sự chủ động sáng tạo của người học. 

Hơn ai hết, đại học Nam Columbia với 23 năm thành lập và phát triển, 15 năm đồng hành cùng học viên Việt Nam,đào tạo hơn 2000 Thạc sỹ các chuyên ngành đã và đang trở thành sự lựa chọn của nhiều người. 

Sự phát triển của kinh tế xã hội kèm theo sức ép về mặt công việc, thời gian khiến cho nhiều người nghĩ rằng MBA chỉ giành cho những người có thời gian rảnh rỗi, tham gia giảng dạy hoặc những người thuộc Top đầu của thị trường nhân lực. Nhưng với trường đại học Nam Columbia, MBA không còn là mục tiêu quá xa với học viên Việt Nam. 
Học viên tốt nghiệp MBA - CSU
- Là trường đại học trực tuyến duy nhất ở Việt Nam được Bộ giáo dục đào tạo Việt Nam cấp phép hoạt động. 

- Được cục khảo thí và kiếm định Việt Nam công nhận văn bằng tương đương nhưng những chương trình đào tạo quốc tế khác được cấp phép tại Việt Nam. 

- Được Hội đồng kiểm định chất lượng giáo dục đại học Hoa Kỳ (CHEA) công nhận thông qua tổ chức kiếm định độc lập DEAC về chất lượng đào tạo và giá trị văn bằng. 

- Nhiều chuyên ngành cho học viên lựa chọn từ MBA Tổng hợp, Tài chính, Marketing, Quản tri nguồn nhân lực, Quản trị dự án, Hành chính công phù hợp với từng đối tượng và mục đích tiếp cận 

- Chương trình đào tạo 100 % bằng tiếng anh thông qua hệ thống giảng dạy của nhà trường cùng đội ngũ giảng viên, trợ giảng giàu kinh nghiệm vừa cung cấp kiến thức nền tảng cho người học, vừa giải quyết được vấn đề thực tế trong công việc và phát triển kỹ năng bản thân và quan hệ xã hội. 

- Học viên có thể tự học thông qua hệ thống E-learning của nhà trường và nhận được sự hỗ trợ từ trung tâm hỗ trợ học viên khi có bất cứ khó khăn hoặc thắc mắc. 

Ảnh CSU
Trường đại học Nam Columbia tại Việt Nam với tôn chỉ “Nâng tầm cuộc sống thông qua giáo dục” cùng với mục tiêu của mình luôn mong muốn mang tới môi trường học tập năng động, linh hoạt và cống hiến nhiều nhất cho nền giáo dục Việt Nam trong tương lai. 

* Để biết thông tin về các khóa học CSU tại Việt Nam, liên hệ tại: 

Tại Hà Nội

Địa chỉ: tầng 8, nhà C, Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam, số 3 phố Chùa Láng, quận Đống Đa, Hà Nội 

Tran Thi Ha - Program Development 

Mobile: 0986 308050 




Tại TP.Hồ Chí Minh 

Địa chỉ: Số 7 Nguyễn Bỉnh Khiêm, Trường Bồi dưỡng Cán bộ Quản lý giáo dục, quận 1, TP. Hồ Chí Minh 

Điện thoại: 0911852899/ (08)3 911 5434 (MS Duyên) 


Thứ Tư, 15 tháng 3, 2017

Tố chất giúp bạn sẽ trở thành “cá thể vượt trội” so với số đông

Bạn đã bao giờ thắc mắc vì sao một số người có cách nói chuyện cực duyên, nổi bật trong đám đông, có nhiều cơ hội và thành công hơn những người khác? Bởi vì họ có những tố chất không phải ai cũng có được.
Ảnh CSU

1. Tính nhất quán là chìa khóa để thành công

Tính nhất quán tạo nên một con người thông minh và đáng tin cậy. Bởi cách duy nhất để bạn giữ được sự tín nhiệm, tôn trọng của mọi người là kiên định trong lời nói và hành động. Nếu lời nói và hành động không thống nhất thì đó là người giả dối, thiếu thẳng thắn và cũng không chính trực, những người như thế làm điều gì cũng sẽ thất bại.

2. Không bao giờ đổ lỗi cho người khác

Tính trách nhiệm luôn là tôn chỉ đánh giá phẩm chất của một con người. Nếu luôn tìm cách đổ lỗi lầm và trách nhiệm cho người khác thì sẽ không bao giờ biết được bản thân đã sai ở đâu và cũng không thể học hỏi được điều gì từ thất bại của mình.

Chỉ có những nỗ lực cá nhân, tích cực và kiên trì mới có thể giúp bạn đạt được điều bản thân mong muốn.

3. Kết bạn với những người thông minh

Theo diễn giả nổi tiếng thế giới Jim Rohn, bạn sẽ là “cá thể” trung bình của 5 người bạn dành nhiều thời gian nhất. Nói cách khác, bạn sẽ có xu hướng có những thói quen hoặc khả năng và cảm xúc tương tự với những người thường xuyên tiếp xúc.

Nếu bạn dành nhiều thời gian tiếp xúc với những người thông minh và có suy nghĩ lạc quan thì bạn sẽ bị ảnh hưởng bởi họ và ngược lại. Đó là lý do vì sao từ xa xưa đã có câu tục ngữ “gần mực thì đen, gần đèn thì rạng”.

4. Thích nghe những lời chỉ trích

Đối với nhiều người chỉ trích đồng nghĩa với việc không tôn trọng và miệt thị đối tượng. Tuy nhiên, đối với những người chạm ngưỡng đỉnh cao của thành công thì những lời chê bai, chỉ trích lại có giá trị hơn là ca ngợi. Với họ, những lời chỉ trích đó là kim chỉ nam giúp họ tìm ra điểm mù của bản thân, thay đổi để trở nên hoàn thiện hơn.

Nếu muốn bản thân trở thành người tài giỏi, được nhiều người khâm phục thì đừng chìm đắm trong những lời khen ngợi. Hãy coi chỉ trích mang tính xây dựng, để từ đó sửa đổi, học hỏi và phát triển tốt hơn.
-Sưu tầm-
Posted by:

Tran Thi Ha - Chuyên viên phát triển chương trình CSU

Mobile: 0986 308050




Thứ Ba, 14 tháng 3, 2017

HỌC THẠC SỸ QUẢN TRỊ KINH DOANH (MBA) – KHOẢN ĐẦU TƯ THÔNG MINH

Đầu tư cho học tập luôn là một sự đầu tư đúng đắn nhất Bạn dành cho bản thân. Đối với các nhà quản lý một chương trình MBA mang tính ứng dụng thực tế luôn là sự lựa chọn dành cho những những người có tầm nhìn xa và là bệ phóng trong sự nghiệp của bạn

Bạn nhận được gì từ khóa học MBA của trường Đại học Nam Columbia? 

* Sở hữu tấm bằng Quốc tế kiểm định bởi DEAC, Bộ GD và ĐT công nhận văn bằng 

* Học tập cùng các Giáo sư hàng đầu đến từ Mỹ  

* Cơ hội kết nối mạng lưới hàng hàng ngàn học viên của CSU trải dài khắp Việt Nam.

* Hình thức học tập linh hoạt, phù hợp với người đi làm 

* Nhiều học bổng hấp dẫn trong năm 2017 

· Đối tượng: CEO, chủ doanh nghiệp, các nhà quản lý đang giữ trọng trách đứng đầu các bộ phận, những người có khát vọng thăng tiến trong tương lai.

· Hạn nộp hồ sơ: 22/04/2017

. Lịch khai giảng dự kiến: 08/05/2017

Đăng ký nhận tư vấn: http://www.daihocnamcolumbia.com/

➡ Hotline: 

Văn phòng Hà Nội: 0986 308050

Văn phòng Hồ Chí Minh: 0911.859 899

Thứ Sáu, 10 tháng 3, 2017

Đây chính là lý do của việc học rất nhiều nhưng "chẳng được bao nhiêu"

"Căng da bụng, chùng da mắt" lúc chưa ăn thì bảo ăn lấy sức học, ăn xong rồi lại... chỉ muốn đi ngủ. Vậy nên, học ra học chơi ra chơi bạn nhé!

1. Học quá muộn vào đêm khuya

Nhiều bạn đã quen làm "cú đêm" nên toàn thức muộn để học, còn buổi sáng lại ngủ nướng. Đây là một thói quen không hề tốt chút nào vì buổi tối bạn dễ rơi vào trạng thái buồn ngủ, mệt mỏi khó tiếp thu bài. Xác định thời gian học tập cũng là bước quan trọng để bạn đạt hiệu quả cao trong việc học tập. Việc học buổi sáng hoặc sau khi ngủ trưa được cho là những lựa chọn tối ưu. Khoảng thời gian này đầu óc bạn sẽ tỉnh táo, hiệu suất học sẽ cao hơn đặc biệt là những môn "khó nhằn".

2. Không có mục tiêu học hành cụ thể

Bạn rất chăm chỉ học hành, nhưng không có mục tiêu phấn đấu, cứ học tràn lan đại hải thì cũng không phải một cách khoa học. Làm bất cứ điều gì cũng cần có mục tiêu cụ thể và lên lịch thực hiện mục tiêu đó. 

3. Đừng ôm đồm quá nhiều môn học vào một khoảng thời gian ngắn, bạn sẽ rất dễ... loạn kiến thức.

Hãy tự kiểm soát việc học của mình. Bạn hãy lập một danh sách tất cả những việc mà bạn cần phải làm, sau đó chia nhỏ khối lượng công việc thành những phần nhỏ hơn, dễ hoàn thành hơn. Tuyệt đối đừng ôm đồm quá nhiều môn học vào một khoảng thời gian ngắn, bạn sẽ rất dễ... loạn kiến thức.

4. Vừa học vừa nghe nhạc, hoặc ăn uống

Đây là một trong những sai lầm phổ biến của các bạn học sinh. Nghe nhạc lúc bạn cần thư giãn thì không có vấn đề gì, tuy nhiên khi đang học bạn không nên nghe nhạc. Điều này sẽ gây mất tập trung, khiến bạn nhẩm theo lời bài hát và quên luôn những gì mình đang học. Đối với việc ăn uống khi học bài cũng vậy. "Căng da bụng, chùng da mắt" lúc chưa ăn thì bảo ăn lấy sức học, ăn xong rồi lại... chỉ muốn đi ngủ. Vậy nên, học ra học chơi ra chơi bạn nhé!

5. Không tạo không gian học tập

Một số bạn học sinh có thói quen cầm sách, vở trên tay và ngồi trên giường để học. 5 phút, 10 phút… nhiều bạn chìm vào giấc ngủ luôn, đặc biệt trong những ngày lạnh này thì chăn ấm đệm êm có sức hút khó cưỡng. 

6. Bạn cần sắp xếp cho mình thời gian nghỉ ngơi hợp lý

Chính vì vậy hãy chắc chắn bàn là nơi bạn ngồi học. Nếu được, hãy sắp xếp bàn học của bạn ở nơi thoáng, đảm bảo độ sáng. Tạo bầu không khí học hành xung quanh sẽ giúp ích cho bạn rất nhiều đó.

7. Không sắp xếp thời gian nghỉ ngơi hợp lý

Chăm chỉ là một việc tốt, nhưng bạn cũng đừng mải mê học hành mà bỏ qua việc chăm sóc cơ thể. Bạn cần sắp xếp cho mình thời gian nghỉ ngơi hợp lý. Nếu cảm thấy việc học quá căng thẳng, mệt mỏi thì đừng nên ngồi lì mãi bên bàn học, lúc này có học tiếp cũng không hiệu quả, hãy thư giãn. Nghe vài bản nhạc, đi thể dục, trò chuyện cùng bạn bè... sẽ giúp bạn thoải mái và lấy lại tinh thần học hành đấy!
Nguồn: Trí Thức Trẻ

Thứ Ba, 7 tháng 3, 2017

Doanh nghiệp đổi mới, sáng tạo để phát triển bền vững

Phát triển bền vững hiện đang là xu hướng và là mục tiêu của các DN trên toàn thế giới, trong đó có Việt Nam. Bên cạnh bộ tiêu chí phát triển bền vững (GRI), việc Việt Nam xây dựng bộ tiêu chí CSI phù hợp với bối cảnh chính trị, xã hội cũng như các thông lệ quốc tế là một sáng kiến kịp thời và tạo cơ sở thúc đẩy các doanh nghiệp trong nước hướng tới mục tiêu phát triển bền vững. Theo tôi, mỗi doanh nghiệp có lợi thế phát triển bền vững khác nhau phụ thuộc vào đặc thù hoạt động của từng doanh nghiệp.

Trần Thuỳ Trang – Giám đốc nhân sự Deloitte Việt Nam
Đối với doanh nghiệp cung cấp dịch vụ chuyên ngành như Deloitte Việt Nam, lợi thế phát triển bền vững chính là nguồn nhân lực. Đặc điểm riêng của Deloitte Việt Nam là có đội ngũ nhân sự trẻ với độ tuổi trung bình 23-28 tuổi, có kĩ năng và trình độ chuyên môn cao. Với bộ chỉ số CSI, chúng tôi có được sự linh hoạt để soi xét kỹ lợi thế của mình (nguồn nhân lực) trong bức tranh rộng lớn trên thị trường; đồng thời, để xác định rõ những mục tiêu phát triển cũng như lập kế hoạch và theo đuổi kế hoạch phát triển bền vững của Deloitte Việt Nam.

Bà Trần Thuỳ Trang – Giám đốc nhân sự Deloitte Việt Nam - Cựu học viên MBA Columbia Southern University